Per le classi del triennio è previsto inoltre che sul voto di condotta abbia una ricaduta anche l’esperienza di Formazione Scuola-Lavoro secondo i criteri riportati di seguito:

• Atteggiamento interpersonale: sa relazionarsi alle figure di riferimento, è rispettoso e disponibile alla collaborazione con i tutor interni ed esterni.
• Atteggiamento verso il lavoro svolto: è costante e serio nel lavoro, accetta la ripartizione del compito che gli viene affidato, apporta contributi personali.
• Atteggiamento verso l’ambiente di formazione: mantiene un comportamento adeguato negli spazi in cui è inserito, utilizza con cura e attenzione gli strumenti.
• Frequenza: è puntuale e costantemente presente durante il periodo di svolgimento delle attività.

A partire dall’anno scolastico 2024/2025, il Ministero ha pubblicato le Nuove Linee guida per l’Insegnamento dell’Ed. Civica, in base alle quali i curricula di educazione civica si riferiscono a traguardi e obiettivi di apprendimento definiti a livello nazionale e tra le tematiche si sottolinea una particolare attenzione alla tutela dell’ambiente, all’educazione stradale e alla promozione dell’educazione finanziaria.

Permane nelle Nuove Linee Guida il richiamo al principio della trasversalità disciplinare e il riferimento, nelle indicazioni metodologiche, a modalità laboratoriali, di ricerca e collaborative, così come permane l’idea che “la conoscenza della Costituzione Italiana [nelle] sue dimensioni storiche, giuridiche, valoriali rappresenta il fondamento del curriculum di Educazione Civica”; d’altra parte il Nostro Istituto, pur prendendo atto del nuovo curriculum di Ed. Civica, ritiene anche importante offrire alle nostre ragazze e ai nostri ragazzi, spazi di confronto e di acquisizione di consapevolezza rispetto a temi cui fanno esplicitamente riferimento i Goals dell’Agenda 2030 quali:

1. Il concetto di “Educazione alla Pace”, particolarmente importante a fronte dell’attuale contesto storico internazionale
2. Il riferimento all’appartenenza ad un mondo e ad una cittadinanza globale, caratterizzata dalla coesistenza pacifica di culture, religioni e tradizioni diverse, a fronte della multietnicità e del multiculturalismo della comunità umana.
3. Il riferimento ad un modello di sviluppo economico circolare volto alla cooperazione e alla condivisione tra donne e uomini, tra imprese e tra popoli.

La didattica delle materie è inserita in un piano che tiene conto del percorso formativo di studentesse e studenti e che ne segue gli sviluppi. Ogni curriculum delle materie tradizionali è integrato da iniziative extracurricolari come uscite didattiche, viaggi d’istruzione, progetti.

È assicurato a studentesse e studenti l’accesso alle strumentazioni e alle risorse dei laboratori, nonché il loro uso.

La durata del corso di studio è di cinque anni per tutti gli indirizzi.

La valutazione degli apprendimenti

La valutazione è l’atto finale di un percorso educativo in cui vengono attivate tutte le possibili strategie per realizzare l’obiettivo principale dell’Istituzione scolastica: il successo formativo di studentesse e studenti. La tabella di indicatori formulata in base alle Conoscenze, Competenze e Capacità acquisite, approvata dal Collegio Docenti, intende fornire uno strumento che conferisca omogeneità ai processi di valutazione, pur nel rispetto della legittima autonomia dei Consigli di Classe.

In allegato vengono presentati i principali traguardi di competenza delle discipline insegnate nel nostro Istituto e i criteri generali di valutazione degli apprendimenti.

CLASSI PRIME

CLASSI SECONDE

CLASSI TERZE

CLASSI QUARTE

Liceo delle Scienze umane

CLASSI PRIME

CLASSI SECONDE

CLASSI TERZE E CLASSI QUARTE

Liceo delle Scienze umane – opzione economico-sociale

CLASSI PRIME

CLASSI SECONDE

CLASSI TERZE

CLASSI QUARTE

CLASSI PRIME

CLASSI SECONDE

CLASSI TERZE

CLASSI QUARTE

CLASSI QUINTE

Liceo delle Scienze umane

CLASSI PRIME

CLASSI SECONDE

CLASSI TERZE E CLASSI QUARTE

CLASSI QUINTE

Liceo delle Scienze umane – opzione economico-sociale

CLASSI PRIME

CLASSI SECONDE

CLASSI TERZE

CLASSI QUARTE

CLASSI QUINTE

PRIMO TRIMESTRE

Di seguito le date e gli orari delle riunioni dei Consigli di Classe aperte a genitori e studenti.

La riunione dei docenti è convocata 45 minuti prima dell’orario indicato nelle tabelle.

In questa sezione sono allegati i documenti redatti dai Consigli di Classe.